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敦煌舞創始人高金榮:讓敦煌舞從壁畫中走出來

22-04-12 09:04 來源:中國甘肅網 編輯:常歡

  原標題:擇一事 終一生 ——致敬奮斗者

  敦煌舞創始人高金榮:讓敦煌舞從壁畫中走出來

  高金榮想把生命的余熱留在舞蹈課堂上

  高金榮示范動作

  千年前,敦煌壁畫播下美的種子;千年后,有人窮盡一生將美傳播。

  舞姿纖細秀麗,一顰一笑、舉手投足之間透出秀麗端莊、清逸脫俗的氣質,仿若壁畫上的仙女款款走出。這就是敦煌舞——從敦煌壁畫上走出來的舞蹈。

  她,一生只做了一件事,將一生的心血獻于偉大的舞蹈事業;她,與敦煌結緣,“解密”敦煌,開創了新的舞蹈流派——敦煌舞;她,讓敦煌莫高窟里的壁畫走出洞窟,讓飛天、金剛活起來,研究敦煌壁畫舞姿并創建了敦煌舞教材;她,就是敦煌舞教學體系的創始人、蘭州文理學院駐校專家高金榮。

  1一個人一生做一件事足矣

  “一個人一生做一件事足矣!”這是 1988年時任文化部部長、著名作家王蒙給高金榮的總結。這句話在她的身上得到了完美的體現。

  1952年,畢業于中央戲劇學院崔承喜舞蹈研究班的高金榮,積極響應黨的號召,毅然辭別了京城年邁的雙親,去寧夏文工團當了一名普通演員。1954年冬天,年僅20歲的她只身來到甘肅,擔任了4年演員和教員之后,開始從事舞蹈教學工作。正是在甘肅工作的原因,以及看到《絲路花雨》的演出成功,她萌發了進一步挖掘和整理被譽為“東方藝術寶庫”的敦煌莫高窟的想法。之后,高金榮立志開創一門敦煌舞蹈課程,千萬尊彩塑和無數幅壁畫就是她的課本。她把這凝凍著的舞姿活起來,把不連貫的舞蹈音符重新聯結,譜寫出美妙的旋律。 她根據從敦煌石窟得來的靈感,多少年來,勤勤懇懇、鍥而不舍,終于在創新方面開辟出一條陽關大道。從此,她將敦煌舞的研究和探索作為她一生的追求,開創了敦煌舞流派,成績斐然。

  如今,敦煌舞的“密碼”已經被打開,敦煌舞美而不媚,端莊、秀麗的舞蹈風格受到越來越多群眾的喜愛,敦煌舞得以傳承和廣泛傳播。同時,敦煌舞成為甘肅舞蹈藝術中的一朵奇葩,也在中國舞蹈史上散發出無比耀眼的光芒和無比強大的生命力。

  2舞從敦煌來

  時間回到1979年改革開放伊始,舞劇《絲路花雨》問世,把一種源自敦煌壁畫上的舞姿帶到了觀眾眼前。這么好的劇,一晃而過,那就是曇花一現。“我就想我是搞教學的,本身就是從事舞蹈的,我應該根據自己的職業,做這樣一項讓壁畫能夠走上課堂的嘗試,既能傳承敦煌文化,又能夠培養人才。有了教材才能培養人才,有了人才才能有作品,教材、人才、劇目三者都具備,才可能成為一個獨立的舞蹈品種或流派。”看完《絲路花雨》,高金榮大受啟發。

  那年9月,兼任甘肅省舞協主席的高金榮帶著舞蹈、音樂老師一起去了敦煌。她沿著斑斕多彩的藝術畫廊漫步時,那一尊尊端莊的神像,一組組飄逸的仙女,一個個動人的場面,紛紛呈現在眼前;天宮慶典、燃燭朝圣、神劍飛舞、彈起琵琶……她仿佛進入了一個夢幻的世界。高金榮沒想到的是,這一次的敦煌之行,讓她的一生與敦煌結緣,也打開了她的精彩人生。

  在浩瀚的壁畫世界里,高金榮帶著一把長長的手電筒,與一位講解老師一起,尋找與舞蹈有關的元素。當時敦煌文物研究所(后改擴建為敦煌研究院)的同志和常書鴻特意給了她102張由中國藝術研究院舞蹈研究室(后改名為中國藝術研究院舞蹈研究所,業內稱舞研所)吳曼英老師的手繪原稿。高金榮和學校的阿榮老師照著原稿,一張一張地拓下來?;氐綄W校,高金榮將102張舞姿圖掛滿了辦公室,時時刻刻琢磨。“常先生給我的這些線描圖,是我創建敦煌舞教學體系的藝術源泉。”高金榮說。

  3復活千年古舞

  短短一年時間,高金榮先后5次進入莫高窟,帶著莫高窟400多把洞窟的鑰匙,一個窟一個窟地研究。在黑暗的石窟內,她打著手電,點著蠟燭,臨摹了200多個壁畫舞姿,研讀有關史學、藝術資料十幾萬字,作了十余萬字的筆記。

  研究了這些靜止的、“死”的資料,她所遇到的難題是如何讓它們合乎規律地動起來。它不像民間舞、戲曲舞蹈有現成的動作可供選擇。她知道,首先要尋找出由靜到動,起承轉合的動作規律,進而體現敦煌舞的獨具風格的特色。從敦煌回來之后,她又來到古涼州武威,拜民間藝人為師,學習當地民間的“西涼舞”。她廣泛吸收了西域傳統文化中歷史、宗教、藝術的精華,并參照漢族和亞洲佛教國家的舞蹈,吸取了中原、新疆、印度等地區和國家的舞蹈元素,成為活的素材。在日復一日地尋找和探索中,高金榮還發現了更多線描圖中沒有的舞姿,這些動作經過她的研究,都轉化成了日后敦煌舞基本的動作。

  1980年末,高金榮編寫的《敦煌舞教學大綱》出爐。當年她在上級部門的大力支持下,在甘肅省藝校招收了第一批“敦煌舞班”的學生。

  終于,在一邊教學一邊研究琢磨中,高金榮眼前壁畫上的仙女活了起來,依照典雅、古樸的旋律,扭胯、屈膝、伸臂、投足,在鼓奏鐘鳴聲中翩翩起舞……在高金榮的摸索中,敦煌舞韻味的“密碼”被逐漸解開:眼神表情豐富,手形多姿秀麗,手臂柔曼多彎;赤足,腳的基本形狀為勾、翹、歪;體態基本下沉,出胯沖身形成三道彎,再配合長綢、腰鼓、琵琶等道具進行表現。

  1981年,高金榮帶著學生遠赴敦煌,為研究敦煌文化藝術的專家表演了幾段舞蹈訓練課程。專家們一錘定音:“這就是敦煌舞。”

  經過近兩年的系統訓練之后,舞蹈專業學生比較準確地掌握了敦煌舞的呼吸、眼神及動作韻律,形聲兼備,風格鮮明,技巧成熟。敦煌舞的系統研究和教學應用已初見成效,基本建立了敦煌舞的教學體系。1982年8月10日,新華社向全國報道:甘肅省藝術學校取得了一項重要的科學藝術研究成果,成功復活了千年古舞。

  1986年,高金榮帶領“敦煌舞班”首屆學生來到了北京,在北京大學的首場演出一炮走紅。在北京她帶領師生應邀將自己的《敦煌舞基本動作訓練》和組舞《敦煌夢幻》,獻給了京、津兩地的兩萬多名觀眾,16場公演引起了敦煌舞蹈的熱流,驚動了春花灼灼的京華。當時黨和國家領導人以及文藝界專家、學者觀看了演出,給予了高度評價。

  4生命不息 事業不止

  高金榮說,敦煌舞這個名稱,不是誰特意起的,隨著教學、演出的深入,自然而然就有了這個舞蹈流派和教學體系。同時,它被中外藝術家譽為敦煌舞的復蘇和“敦煌學派的中國古典舞”。

  2011年,甘肅省藝術學校并入蘭州文理學院。為了傳承發展敦煌舞,蘭州文理學院專門成立了敦煌舞傳承發展研究中心,將敦煌舞作為學校藝術教育的特色來發展。

  今年87歲高齡的高金榮,依然神采奕奕。“年紀大了,精力有限,我只想把生命的余熱,盡力留在舞蹈課堂上,培養更多的優秀教師,也讓更多的孩子學習敦煌舞,領悟敦煌文化那種包容萬物卻不失自我的精神。”每周兩到三天,她都要來到蘭州文理學院,向青年舞蹈教師傳授敦煌舞的“秘訣”,親自給中專班和本科班的學生進行舞蹈教學。因為腿疼的原因,她不能長時間站立和進行腿腳的示范。盡管如此,只要高金榮老師出現在課堂上,教室門口就被學生們圍得水泄不通,甚至還有一些老師慕名而來學習。師生們的一次吸氣,一個提胯,一個扭動……這些動作或律動稍有不妥,她都會敏銳地發現,并一絲不茍地糾正和指導,直至完美。她嚴謹治學的態度和孜孜不倦的教學品行,讓師生們受益匪淺。

  如今,在高金榮老師的堅持下,敦煌舞流派已桃李滿天下,而耄耋之年的她對敦煌舞的研究一刻也沒有停止?,F在的高金榮,正致力于敦煌舞劇目的創新,為敦煌舞找到更廣闊的發展平臺。

  情系半生,步步生蓮;六十載芳華歲月,教學相長;傳承有序,一甲子潛心鉆研!生命不息,事業不止;擇一事,終一生,不為繁華易匠心!

  人物檔案

  姓名:高金榮

  年齡:87歲

  職業:舞蹈教育家

  職務:北京舞蹈學院民族舞蹈文化研究基地特聘專家,蘭州文理學院駐校專家,西安音樂學院客座教授,甘肅省舞蹈家協會名譽主席等。曾任西北民族大學舞蹈學院特聘兼職教授、碩士生導師,中國舞蹈家協會第六屆常務理事等。出版專著、論文多篇,創作敦煌舞教學劇目多種。終身享受國務院特殊津貼專家。

  蘭州日報社全媒體記者 于永昭 趙雨欣 馬軍 文/圖

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